Perspektiften imgesel çizime uzanan atölye programları sanatseverlerle buluşuyor

Temel perspektif, figür anatomisi, natürmort, mekan etütleri ve bellekten imgesel çizim gibi beş aşamalı teknik disiplin, güzel sanatlar fakültelerine giriş sınavlarının temel hazırlık zeminini oluşturuyor.

Bu aşamalı yapı, Bursa Nilüfer lokasyonunda çalışmalarını sürdüren Giotto Akademi Sanat çatısı altındaki akademik hazırlık sürecinin ana gövdesini kuruyor. Perspektif ve natürmort uygulamalarıyla gözlenen bir objenin oran ve proporsiyonunu doğru kağıda aktarma kabiliyeti geliştirilirken, canlı model ve figür çalışmaları insan bedeninin hareket dinamiklerini öğretiyor. Derinlik duygusu kazandıran iç ve dış mekan çalışmaları inandırıcı mekan kurgularına kapı aralıyor. İmgesel dersler ise adayın doğrudan bir modele ihtiyaç duymadan, zihninde tasarladığı kompozisyonu resmetmesini sağlıyor. Fakülte yetenek sınavları ezber bilgileri değil, düzenli çalışmayla pekiştirilmiş bu pratik yetkinliği ölçüyor.

Üniversite ve lise hedeflerine yönelik aşamalar

Güzel sanatlar fakülteleri ve eğitim fakültelerinin resim iş öğretmenliği bölümleri için üniversitelerin kendi özel yetenek sınav kılavuzlarının incelenmesi gerekiyor, çünkü sınav usulleri kurumdan kuruma değişiklik gösterebiliyor. Bu programlara katılmak için güzel sanatlar lisesi mezuniyeti şart koşulmuyor, açık lise, meslek lisesi ya da düz lise mezunları da atölyede hazırlanabiliyor. Öğrencilerin çalışmalarını, resim dosyası, resim kağıdı, duralit, hamur silgi, uçlu kalem, kıskaç ve maket bıçağı gibi sabit ekipmanlarla yürütmesi, sınav günü ekipmana alışma problemini ortadan kaldırıyor.

Güzel sanatlar liselerine dönük hazırlıklarda ise 8. sınıf sonundaki sınav penceresinin sınırlı olması zamanlamayı kritik kılıyor. Genel liseye geçtikten sonra ertesi yıl yeniden şans denemek birçok aday için mümkün olamadığından, 6 ve 7. sınıf öğrencileri de hazırlık sürecine erkenden dahil ediliyor. Milli Eğitim Bakanlığı kılavuzuna göre e-Okul üzerinden başvuruların yapıldığı bu süreçte, yetenek sınavı neticesinin yanı sıra ortaokul başarı puanı da değerlendirmeye katılıyor. Bursa’daki Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi adaylarının da takip ettiği bu takvimde okul başarısı belirleyici rol oynuyor.

Atölye bünyesinde yer alan çalışma grupları

Farklı yaş aralıkları ve beklentiler doğrultusunda yapılandırılan program seçenekleri şu şekildedir:

• Güzel sanatlar fakültelerine hazırlık: Lise mezunları ve son sınıf öğrencilerine yönelik üniversite yetenek sınavlarına hazırlık.
• Eğitim fakülteleri resim iş öğretmenliğine hazırlık: Liseyi bitirme aşamasındakiler ile mezunlar için resim iş öğretmenliği sınavı çalışmaları.
• Güzel sanatlar liselerine hazırlık: 6, 7 ve 8. sınıfta okuyan öğrencilere lise yetenek sınavı odaklı eğitimler.
• Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi hazırlığı: 6, 7 ve 8. sınıf seviyesindeki öğrencilere özel okul sınavı hazırlığı.
• Hobi resim kursu: Yaş sınırı bulunmaksızın resim yapmak isteyen tüm bireylere dönük sanatsal üretim programı.
• Çocuk hobi atölyesi: 8-11 yaş grubu çocukların çizgilerle kendilerini ifade etmelerine odaklanan çalışmalar.
• Akşam resim dersleri: Gün içinde vakti olmayan çalışan kesim için hobi ya da fakülte sınavlarına yönelik geç saat dersleri.

Hobi çalışmaları ve doğru kurs seçimi

Herhangi bir akademik sınava girmeyi hedeflemeyen sanatseverler için yaş sınırı olmaksızın hobi programları sunuluyor. Kamu ya da özel sektörde çalışan, gündüz saatlerinde uygun vakti bulunmayan yetişkinler akşam seanslarında çizim yapabiliyor. Bu akşam dersleri yalnızca hobi amaçlı kalmayıp, gündüz çalışıp akşamları fakülte yetenek sınavlarına hazırlanmak isteyen yetişkinlere de olanak sağlıyor. 8-11 yaş grubuna yönelik çocuk atölyesinde ise teknik bir sınav baskısı yerine, çocukların hayal güçlerini kağıda dökerek özgüven geliştirmeleri hedefleniyor.

Atölye seçiminde bulunan velilerin ilk olarak çocuklarının niyetini iyi tahlil etmesi gerekiyor. Eğlence ve rahatlama amacıyla gelen bir çocuğa erken yaşta yoğun sınav temposu yüklemek sanata olan ilgisini zedeleyebiliyor. Hedefi netleşen öğrencilerde ise atölyenin ödev sistemi, haftalık ders temposu ve ilerleme takibi öne çıkıyor. Doğuştan gelen yatkınlıktan ziyade, öğrencinin eleştirileri dikkate alması ve istikrarlı çizim yapması başarıyı tayin ediyor.